Proyecto actual
PID2019-108845GA-I00
MusicalETI
Influencia de las dinámicas musicales y las interacciones triádicas tempranas en los procesos de aprendizaje en Educación Infantil
Financiado por
Programa Estatal de I+D+i Orientada a los Retos de la Sociedad
2020-2023
El objetivo principal de este proyecto es analizar las dinámicas de desarrollo de las interacciones triádicas tempranas (adulto-bebé-objeto), en especial de su organización musical.
Se espera que esto ayude a conocer mejor cómo los niños y las niñas construyen sus relaciones con los demás y el mundo a partir de interacciones cotidianas.
Dinámicas musicales
Otorgamos una gran importancia al papel que cumplen los objetos y la musicalidad desde los primeros meses de vida.
Interacciones triádicas
Nos interesamos por cómo se desarrollan las interacciones triádicas (entre adulto, bebé y objeto) a lo largo del primer año.
Educación infantil
Analizamos cómo los niños y las niñas construyen sus relaciones con los demás y el mundo en contextos cotidianos: el hogar y la escuela infantil.
Estudio 1 – hogar
Realizamos grabaciones mensuales en casa durante el primer año del bebé (2 a 12 meses). Estas consisten en situaciones de juego del bebé con su madre o padre y un objeto musical (una maraca de pequeñas dimensiones). También recopilamos información complementaria a través de un cuestionario sobre el desarrollo comunicativo del bebé a los 9, 12 y 16 meses de edad.
Todo ello se analiza con un alto nivel de precisión y detalle (métodos microgenéticos), lo que nos permite identificar los componentes comunicativos que se encuentran presentes y sus variaciones a lo largo del tiempo.
Estudio 2 – escuela infantil
Realizamos observaciones no participantes en aulas de 0 a 1 año, en concreto durante el momento del corro, al inicio de la jornada escolar. En base a ellas, describimos cómo se desarrollan las interacciones entre educador/a, bebés y objetos, con especial interés en examinar si existe una estructura musical de base.
El análisis microgenético de estos datos nos permite explorar, además, las variaciones dinámicas de dichas interacciones a lo largo del tiempo.
Desarrollo temprano
Esperamos que nuestro estudios contribuyan a generar nuevos conocimientos sobre el desarrollo de las interacciones sociales en la primera infancia y sus características musicales.
Parentalidad
Además, nuestros hallazgos podrían ayudar a mejorar las prácticas parentales de crianza, especialmente aquellas relacionadas con la comunicación entre madres/padres e hijos/as.
Educación infantil
Los resultados de este proyecto también podrían enriquecer los procesos educativos en el primer ciclo de Educación Infantil, de gran importancia para el desarrollo de los bebés.